第3914章
那又怎么回事?别说一操场上万名教职工,连市领导们、教育系统领导们都被方晟忽明忽暗扣人心弦的讲话吸引住了。
不,其实更是被方晟精深严密的规划折服了,都没料到市委书记会把教改想这么深,又想得别出心裁。
可以想象,方晟事先做了多少功课,研究了多少资料!
而且领导发言的艺术就在这里,同样的议题,同样的内容,方晟能演译出评书甚至相声的效果,而某些领导能把听众的瞌睡虫都引出来。究其原因在于方晟的语言风格接地气,总能巧妙抓住听众的心理层层递进,适时设置悬念且逻辑严密,让人听了不由得叹服。
“……会有一个挑选权的优先问题,排在前面的可以自由选择,排在后面的很可能不会如愿,”方晟道,“那么上万名教职工怎么排列优先顺序呢?市区两级教育部门正紧锣密鼓设计方案,当然也要结合市里对编制的划定,公立多一点还是私立多一点,怎么分配教学资源等等。确立优先挑选打分的方案要提交到市委,我要亲自把关,把关的原则只有一条——不能让老实人吃亏!工龄、职称、教资、奖惩等等固然是一个方面,我觉得方案会在三个方面有所倾斜……”
市委书记在做指示了,前两排领导们纷纷开始记录。
“一是向毕业班老师倾斜,大家都知道教毕业班很累,基本上是披星戴月夜不成寐,今年高考录取率与上年纵比应该是个考核的重要指标,从学校到老师有没有努力一目了然,凡有增长的要毫不吝惜地加分;二是向班主任倾斜,要带好班级学生不容易,除了应付所教学科的日常工作还要承担繁琐复杂的事务,用心照顾好班上每个学生,付出比其他老师多当然要加分……”
“……三是向这段时间坚守岗位的老师们倾斜,我想每个学校都会统计出名单,你们是真正爱岗敬业的好老师,默默无闻甘愿奉献的老黄牛,今天在这里我代表广大家长和孩子向你们表示由衷的敬意!”
说着,方晟果真深深鞠了一躬。
全场肃静。
很多老师眼角泛出晶莹的泪光,还有的低低啜泣,当然更多则是内疚、懊恼和说不清的情绪。
肖冬则看懂了主子的策略:以情动人,以理服众,有打有压,恩威并济。
平静片刻,方晟接着说:
“事态发展到部分学科停课、学校秩序受到极大冲击,区教育部门、各学校领导班子要负主要责任,守土有责,你守什么摊子就要对这摊子事负责,而不是碌碌无为尸位素餐出了问题只晓得推给上级,在其位谋其职,不谋其职就不准你占着位子!全区所有学校陷入混乱,区教育局、教育系统却运行有序、从领导到员工正常上下班,简直乱扯蛋!我的建议是,各学校领导班子戴罪争取立功,努力恢复教学秩序全力备战高考;区教育局领导班子集体停职反省,市教育局暂时接管,严厉追究相关人员责任,对于人浮于事、架构重复、吃干饭不做事的机构、部门、中心毫不留情地砍,我再重申一遍,机关事业单位也有下岗,现在没有金饭碗!”
操场再次爆发热烈掌声。
杀伐果断的处理决定让上万名教职工感觉宣泄了压抑在心头的愤怒,出掉憋着的一口气;兴致勃勃的区教育局领导们则如遭雷殛,没料到一路上不动声色的市委书记说翻脸就翻脸,当着上万人的面转瞬就把班子集体停职!
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