第33章 第三十章宋柔山的回忆

他不是一开始就注意到班上那个女孩子，每到上课她背脊挺直，神情专注听老师讲课，但经常听着听着脸就苦恼地皱到一块。她严肃地认真听课时，眼睛盯着讲堂上的老师，时不时拿起笔在本子上做着笔记。那太过严肃的表情，似乎有点如临大敌的样子。

        是偶然一瞥看见，觉得她和别人不一样，后来下意识经常转过头去看她。因为其他的人上课的样子都很散漫，他虽然是老师眼中的好学生，上课却也偶尔分心，不如她那样认真。

        从他的角度看去，她皱眉的时候，因为脸小的缘故五官都凑到了一起，虽然不美观，但莫名比端端正正的时候要顺眼得多。他心里想，兴许，是染了情绪的缘故。

        她也不爱和其他人玩。下课后喜欢一动不动在桌上看书，还是昂首挺胸的坐姿，格外得认真专注。有时候是教科书、有时候是字典，他们之间隔了两列三排的座位，更具体的他看不清楚。周围是打闹嬉笑的同学，她却不为所动，好像那些吵闹的声音对她没有影响。

        他观察得出，班上大概有两类人。一类是经常靠在窗边望着外面的他、和经常一个人坐在位置上看书的她，还有一类是抱团取暖的其他人，他们总是聚在一起，似乎总有说不完的话，和做不完的游戏。他其实很喜欢后者，看他们游戏、活动、乐此不疲地经营着课间的时间。可他不会参与其中，不会，不想。

        不知道她是不是也有同样的想法。

        她似乎无意让自己变得和他一样，但在不知不觉间，在某些可能的分类里，他们确实是能划分在一块的两个人。

        这种认知让他开始观察她。他观察到，她每节课都不自觉地皱眉。语文课皱眉，数学课蹙眉，英语课皱眉，就连音乐课，她也苦着一张脸。他想，是不喜欢上学才那样的表情吗？可看书的样子又那样着迷。他想不通，所以就格外在意。

        放学后就匆匆忙忙背起书包往教室外走，其他人还在收拾课桌，互相打闹说话的时候她已经走出教室不见人影。他不知道她为什么总走得那么急，是不想待在教室有要去的其他地方，还是其他？

        他记事很早，但他注意到她的时候已经是二年级下学期末了，所以就记不得最初她入学的样子。

        日复一日，那形单影只的小小身影，和他内心某个地方引起共鸣。后来他才明白，那样孑孓的她，不就是另一个他吗？

        三年级的时候，女孩子间开始流行玩五子。每个地方小孩子玩的游戏应该都大同小异，他没玩过同龄人热衷的游戏。但偶尔听见她们解释游戏规则，他知道五子是由五个形状差不多的大理石做成，抛一颗再将地上其他四颗一并抓住就算赢的玩法。

        一个课间，她和另外两个女生蹲在地上玩五子，似乎是赢了，其他两人夸她玩得好，她羞涩地说不出话，双眼却顾盼生辉，还悄悄抬头看了一眼周围的人，看见没人注意才抿着嘴笑了笑。

        他从窗外风景收回目光，转头恰巧撞进那一双含笑的眼。窗外眼光刺眼，他忍不住微眯了眼才适应了教室的环境。她不常笑，总是咬着唇一脸无悲无喜的表情，或者是上课时那严阵以待，然后暗自神伤的表情。他第一次见她那样没有防备的笑，是那么，真心实意。好像是，第一次那样开心。

        这个笑对她、对他意味着什么呢？

        他转过头去，假装自己在看书。她继续玩着游戏，三个人蹲在讲台下，乐此不疲。他特意分散了注意力去听那石子在空中落下，相撞然后发出闷闷的声响。偶尔投过一抹视线去看她，她双眼紧盯着抛起，又落下的石子，那表情也是认真的。他仔细地看她，一个游戏，也如此严肃吗？她没有察觉，没有抬起头看他，也不再那样生机勃勃的笑。

        他其实很想再见她那样的笑一次。

        心想，也许再见一次，他能明白她的笑，能明白对他的意义。

        在上课以前她们收起石子，去洗了手回到座位上坐下准备上课。

        他收回盯着眼前课桌的目光，继续望着窗外，窗外是一个小树林。

        六月的树林生机勃发，绿意盎然。参天的大树郁郁葱葱，分布的并不细密。有枯黄的树叶飘落在地上，铺盖住地面像一层缤纷的地毯。阳光穿过层层叠叠的树叶，洒落在草地上。草地上生长着青葱的野草，并不茂密，在风中摇摇摆摆。野草中生出几多红的黄的小花。有同学偶尔在老师带领下去写生做活动，经常踩踏，在小树林里踩出一条小径。那条小径盘曲，连接着小树林和教学楼的小人儿。

        外面很美，还有虫鸣鸟叫的声音。他在窗户边上，既欣赏了外面的风景，又不错过教室发生的一切。

        橘黄色日光点缀其间，有风经过，停在窗边。

        三年级的冬夜，他先到教学楼。一片漆黑的教室门被风吹得微微敞开，什么也看不见的里面透出一丝光。他推开门、打开灯，不知为何在经过她的位置时停了一下，随后走到自己的位置坐下。紧跟着她出现在门口、夸张地喘着气，却没有声音发出，他只抬头看了她一眼，却能看见她脸一片红，他想应该是疾跑所致。

        她走过来打开窗的时候脚步是踌躇的，他低着头心里却在想，总是她先来，开窗这些事也总是她做，今天他先到，却疏忽了这个事情。刚开始室内的味道确实比较污浊，他进来以后还打算要去开窗通风，结果坐下后不知怎地就忘了。

        等她开始开窗的时候，他坐在位置上，心神却忍不住跟着她推开一扇一扇的窗。等到所有的窗子都开着透气的时候，窗户上投过她经过他身边回到座位一道长长的影子时，他解释说，“我来的时候教室门是开着的。”

        等了好久以为她不会回答了，他以为她没听见，可他说话的时候那个要坐下的瘦小身影明明愣了一下。从看着门外的姿势转过身坐直，他又转头看了她一眼，结果她趴在桌子上，脸埋在双臂间，反问了一句，“是吗？”

        那声音比她平时的声音更小，瓮声瓮气的。他听见了。还是那个两列三排的距离，他们之间，永远隔着这样一个距离。

        她长得不好看，个子又小又瘦，成绩也只是中等偏上，平时在班上很低调。那是她第一次迟到。

        他那个时候不明白为什么想和她说话，想听她的回答，想看她抿着唇清浅的笑。就如同他不明白，那时上课铃响看着她的座位空空荡荡，他在心中想她是不是生病了。而后她气喘吁吁出现在门口和老师为迟到道歉，红晕爬上脸颊他为什么会无声轻笑莫名觉得可爱。

        他习惯很早去学校，作业不用再次检查，课本也无需预习复习。他到了教室，只是单纯坐在位置上看着窗外。夏天的时候，他到教室天空已经发白。不像冬日，他靠在窗边还能看见外面的天空闪烁的星星，和快要消逝的月亮。

        其后坐在窗边的同学到了之后才会打开自己身旁的窗。

        那时，他是负责开门的人。但第二个到的人，一般与他到的时间隔了十几分钟。班主任和他说钥匙的时候，他没多想就交给她了。

        因为是班长，班主任说让他找一个早到学校的人开门的时候，他就毛遂自荐了。反正他平时去学校很早，负责钥匙开门不过是顺便的事情。然后钥匙一保管就是三年。直到那天，班主任和他说有人主动提出负责开门，因为在意他的想法，所以征询了一下他的意见。但他觉得没必要想，谁来做这事都一样。所以就把钥匙交给了班主任。

        第二天他一如既往早早到了学校，教室已经开了。他没想过那个人会是她。但命运的齿轮牵扯得紧密起来，是从那个时候开始。他们度过了很长一段静默又不干扰的时光。第三个人仍然隔了十几分钟到，看似和之前没有变化。

        他知道她在紧张，她的如坐针毡，魂不守舍。他能看出来，却不明白为什么。有女孩喜欢他会和他表白，直白又大胆。可她好像不喜欢他，甚至有点怕他。她在紧张，是他做过什么吓到她的事吗？窗户上有她的倒影，瘦小又沉默。

        他看了那个影子三年，没想到有一天那个影子会投射到他心里。

        四年级上册，有一天下午放学，他慢悠悠把书一本一本塞进书包。班上同学大都走了，只剩几个调皮的混世魔王在和做卫生的人捣蛋，还抢了谁的书一个传一个的扔，被抢的人就跟着他们转圈圈，却怎么也拿不回自己的书。他们惯常就喜欢这样的游戏来捉弄同学，这一点他心里讨厌。但也懒得多管闲事。

        收好书包要走，抬头扫了一眼却发现清扫卫生和被捉弄的那个人是她。她在座位上低着头，双手抱着书包，不再配合玩闹的同学试图抢回自己的书，眼泪无声无息滚落到手臂上。他看得真切。

        “把书还给她吧。”不知为什么，他忍不住对那群人说。

        那群人见她不继续抢了也觉得无趣，又听见他说话便把书扔还给了她，那书划过一个弧度不偏不倚砸到她头上。背上书包，跨过那两列三排的距离，他捡起地上的书，放在她的书桌上，关切地问，“你还好吗？”

        她没有抬头，仍旧低着头，却摇摇头，应该是没事的意思。

        他忽地想起，那天下午她那个灿烂天真的笑。不知道怎么安慰人，只好转过头看着几个调皮的男生，暗示他们都赶紧回家别闹了。几个男生吹着口哨，抓起书包一哄而散。

        走出教室，在门口他又回头看了一眼，她垂着头，小小的背影上下起伏，他看见书桌下她抬起手擦了擦眼，然后抬起头，往门口看了一眼。看见他站在门口，又飞快地低下头擦了擦眼，抱紧了书包。

        那双如兔子的眼红红的，还有掩饰不住的委屈和害怕，像极了闯了祸被爸妈训斥的月月。他驻足门口想了想，一言不发转身往校门走。

        四年级下册，学校组织秋游，去看博物馆。博物馆不大，里面除了少量历史文物，大多数是动物标本。老师带着大家大致参观以后，说明了集合时间和地点后就让大家在馆内自由活动。所有人一窝蜂欢呼着散开以后，他在博物馆里无声游走参观着。看参天的大树在隐藏的暖灯照耀下投下明灭的光影，发黄破旧的纸钱，鲜艳繁冗的服饰。

        他越走越偏，已经听不到周围同学的嬉笑声。沿着圆木小道顺着走下去，抬首就看见小小的她站在橱窗前看得入迷。他没有说话，只是按着自己的节奏继续走过去。她没有回头看，大概是太过沉迷所以没听见脚步声。在他迈出两步的时候，她依依不舍地离开橱窗，往他也要去的那个方向走。

        她看书时的专注，上课的认真，课后也严肃的样子，和她此刻着迷的神情。他竟然见过这么多面的她。看着她的小小身影消失在小径，他走近橱窗看。

        她在看什么如此入迷，连外界的脚步声都置若罔闻？并且让她不舍得离去，看了许久还依依不舍？

        橱窗里映入眼帘的是蝴蝶标本。

        颜色绚丽多彩，个头有大有小，明明不会动，却仿佛还有生命。数以万计的蝴蝶。那些曾经鲜活绽放的生命，此刻对着注视她们的人无声诉说。

        不要惊动我爱的人。

        她看见的时候在想什么呢？是惋惜，还是哀叹？

        要等她情愿。

        直到六年级下册她再也没有出现，一声不响，什么征兆都没有。他又成了第一个到教室的人，总是到了教室十几分钟以后，才有人进来打破教室的沉静。奇怪的是，之前他们两人早到的时候，教室也很安静，但他没觉得不妥。

        她的位置空了几天以后，他才明白，她大概不会再来了。班主任让其他人坐她的座位，说她转学，以后，都不会再来了。

        无奈的是，在那个年纪，告别比明白先来。

        原来告别就是这样，有些告别蓄谋已久，有些离别声势浩大。可她走得太安静，如她这个人。那些过往，再想起总是振聋发聩。

        原来，那种总是关注，看着她，注视着她的情绪叫做喜欢。

        如此以后，他一步不落，生怕错过了染指光明的路。这十七年的欲说还休，是过、是错。好在，他终于可以拨乱反正。

        他不知道该怎么做。坐在飞机座位上，默默看着红霞漫天的窗外。马修说的事将那些年的她带到他的面前，她优秀，她努力，她坚强。马修一字一句多坚韧，他却听得难过。

        她……父母双亡，无依无靠。她没有家了啊。

        这样的她，他要给她怎样的安全感她才不会再害怕


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